În mai multe licee din țară a început un program pilot care schimbă ritmul obișnuit al cursurilor pentru elevii de clasa a XII-a. Aceștia merg fizic la școală patru zile pe săptămână, iar a cincea zi – de obicei vineri – este dedicată lecțiilor online și lucrului la proiecte. Scopul declarat al inițiativei este să ofere flexibilitate și timp suplimentar pentru pregătirea examenelor de final de liceu.
Cine intră în program și cum arată săptămâna
Proiectul se aplică, în acest moment, elevilor din 18 unități de învățământ, selectate pentru a testa modelul hibrid. Concret, în cele patru zile cu prezență, orarul este structurat aproape exclusiv pe disciplinele la care se susține Bacalaureatul. Profesorii lucrează intensiv pe conținuturile-cheie, pun accent pe recapitulare și pe simulări de test, astfel încât elevii să intre în ritmul cerut de examene.
În a cincea zi, cursurile se desfășoară online. Materiile care nu intră în examen sunt abordate prin proiecte și activități individuale sau pe grupuri, pe care elevii le vor prezenta și evalua până la finalul anului școlar. Formatul le permite să-și organizeze programul după nevoi: unii aleg să recapituleze materia de bac, alții să avanseze temele de portofoliu ori să recupereze sarcini rămase restante.
Cadrele didactice atrag atenția că schimbarea vine la pachet cu responsabilitate. Trecerea de la un orar fix, cu supraveghere în clasă, la o zi de învățare autonomă cere disciplină și planificare. În lipsa acestora, proiectele se pot aglomera, iar elevii pot pierde ritmul.
Ce spun profesorii și elevii
Profesorii din liceele incluse în program remarcă avantajele pentru clasele axate pe materiile de examen, unde timpul câștigat se traduce în antrenament suplimentar pe conținuturile dificile.
„Acest proiect ne vine ca o mănușă pentru că avem clasele de real, care dau bac la biologie, deci vin fizic şi fac pregătirea cu noi pentru examen. Dar avem şi clasele din uman unde această materie este fie însumată ca ştiinţa, fie e opţional aleasă de acasă”.
Elevii apreciază, în bună măsură, flexibilitatea oferită de ziua de vineri. Mulți folosesc timpul pentru a aprofunda materia, pentru a-și regla ritmul sau pentru a-și crea un orar de recapitulare personalizat.
„Unii învaţă la ce au nevoie, alţii care sunt poate mai stresaţi pot să îl foloseasca pentru a se relaxa”.
„În această zi de vineri, cum orele sunt online, am mai mult timp să-mi repet pentru materiile de bac”.
Există, totuși, și rezerve. Unii liceeni se tem că lipsa cadrului de clasă ar putea duce la amânări, iar proiectele s-ar putea strânge spre final, complicând evaluarea.
„Pentru unii care nu ştiu să se organizeze aşa de bine, este un aspect negativ. Apoi, proiectele pe care le primim când suntem online, pot să se adune şi dacă nu le rezolvăm la timp, o să dea probleme”.
În ansamblu, noua formulă lasă mai mult loc pentru autonomie și autoorganizare, promițând să valorifice mai eficient efortul necesar pentru Bacalaureat. Ziua de vineri devine, astfel, un spațiu de lucru personalizat: de la recapitulări pe obiective clare până la lucru aplicat pe proiecte, în funcție de ritmul fiecărui elev.
Fii primul care comentează